（通讯员：徐懿臻）为提升本次国培项目学员的教学能力，打造高职院校高效教学课堂，5月14日下午3点整，重庆大学雷火竞技官方网站副教授雷蕾受邀于钩深楼501作“高职有效教学结构”讲座，全体国培学员参加此次讲座。
讲座伊始，雷蕾副教授首先由高等教育中员工上课不活跃、回答问题不积极等现状引出老师们需要实现课堂“有效教学”。对于是否实现“有效教学”有三点检测标准，即是否有效果、效率、效益。效果是教学活动结果与预期教学目标的吻合程度，效率是指以少量的投入换得较多的回报，效益是指教学目标与特定社会和个人的教育需求是否吻合及吻合程度。随后，雷蕾副教授分享了实现“有效教学”的六大原则，同时提出有效教学始于方向感和达成感。然后，雷蕾副教授通过提问“您会给员工展示教学目标吗?”让各位老师分享自己展示或不展示教学目标的理由，并强调在教学过程中应该有教学目标的展示同时分享了教学目标的三大要点，即课程目标须对齐学校和专业培养目标、学习成果应包含专业与通用学习成果、使用准确的行为动词描述目标。紧接着，雷蕾副教授向全体学员们详细讲解了来自加拿大的互动教学模式，该模式总共涵盖六个部分，分别是“Bridge-in”、“Objective”、“Pre-assessment”、“Participantory learning”、“Post-assessment”以及“Summary”。其中在“Bridge-in”和“participatory learning”部分雷蕾副教授分享了大量实用且高效的教学设计活动。最后，雷蕾副教授对于如何有效问答的问题做了详细解读。
此次讲座，使参加培训的各位学员对高职课堂的有效教学结构有了新的认识，提高了学员们的教学技能，有利于提高英语课堂教学水平，让英语课堂教学更加高效。