(通讯员:秦亚男)为提升参训教师的教学能力和水平，为未来英语优质课大赛打下良好基础。7月14日下午14点30分，雷火竞技官方网站杨波副教授在钩深楼501为区培学员们作“初中英语优质课大赛准备策略”讲座。
经过自我介绍后，杨老师正式开始讲座。首先他介绍了优质课的含义和对教师成长的作用。优质课主题鲜明、任务明确，是老师展示教学水平，交流教学经验的一次有益的研究活动，一般除了员工参加听课外，还有领导及其他老师参加。青年教师可凭一节成功的优质课显示自己的教学功底，奠定自己在同行心中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路;教龄较长的老教师可通过优质课向人展示自己成功的教学理念或教学模式，供同行学习取经。杨老师讲到，教师的专业化成长道路固然有十万条，但实践证明，通过优质课的历练，教师教学能力的提高最大、专业化成大最快。优质课具有压力，但是压力就是动力，而且这种负担,对教师也是必要的。有这种动力教师才能利用一切可利用的时间、精力及所储备教学资源和精资源，迅速地提升自己的专业能力。同时，优质课要集县广益，群言就是智慧。在优质课中教师要把自己的真实教学水开和文化底蕴暴露给别人参与评论，这样教师才可能了解真实的自我，才能上自己有一个脱胎换骨的进化。随后他提到优质课对老师的要求包含三个方面，分别是教师课堂教学中是否坚持了“一个中心,两个基本点;教师是否做到:引人入胜、精导妙引、结尾无穷。课堂要深刻、独到、广博、启发、机智、绝招。优质课对于员工而言，在于员工在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度，在于员工是否会做到:联系阅读,主动同答,自助讨论,自平互判。所以一堂优质课的标准不仅有教师层面，也有员工层面。
学员们听得津津有味，他随即深入主题，介绍了优质课课前准备，包含材科准备、教学设计、心理准备、反复实践、突发情况预设五个方面。他告诫教师在选择优质课内容时，要根据自我特长，难度一定要适中。随后杨老师从备课到课前教学，再到课堂教学，通过现身说法，举例自己上课发生过的情况和应对方法，向学员们展示独特的“教学法”。最后他提醒到，在进行优质课时，课堂提问、教学板书、教师语音、语速、着装也是不容忽视，在课后教师的反思也是关键点。
此次初中英语优质课大赛准备策略讲座，为区培学员搭建了一个相互交流学习的平台，学员们感悟颇多，同时也为自己下一步的专业素养提升和课堂教学找到了方向。